假如做作业的时候注意力不集中，可以适合的进行培养。在做作业的时候，周围不要有太多的干扰，或者很容易分散注意力的事情，可以渐渐培养孩子集中注意力，有一些鼓励和习惯的培养。
交流时，尽可能把祈使句换成疑问句，让孩子由被动同意转换成主动考虑。譬如：把“吃完饭了，快点进屋去写作业去。”换成“大家吃完饭了，下面该干什么？”把“快点先写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”把“快点写啊，别磨磨蹭蹭”、“你给我认真点，别做事马虎”，换成“写作业的时候应该注意什么？”
对上面的疑问，要给予孩子充分考虑的时间，并耐心地等待孩子的回答。不少父母感觉等待孩子自己回答比直接命令他要节省时间，但你要了解，经过自己考虑，从嘴巴里讲出的话，要比听到的话有用的多。
试想下，换作是你，被命令 “你需要努力工作”和自发的“我必然会努力工作”，什么更有干劲儿？对孩子来讲，亦是这样。
1、小学二年级的孩子有的还不太会认钟表，他们对时间的定义还非常模糊，自然做起事来就不着急。给孩子买一个代替父母催促的小闹钟，把孩子晚饭后写作业、做完作业、洗漱、上床睡觉的时间都设定好，让小闹钟提醒孩子，这比父母的催促要好一万倍，孩子慢慢也会对10分钟、半小时、一个小时的定义愈加了解。一个有空闲观念的孩子，将来干什么事情都不会拖拉了。
不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有重压。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不容易产生疲倦感。
假如要让孩子按时做完作业，第一得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣，第一爸爸妈妈要非常喜欢念书，并且不断学习。孩子的兴趣喜好总是源于家庭的影响，假如爸爸妈妈下班回到家都是看电视、玩手机的状况，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。
